Свободное говорение

С обучением свободному говорению в школе вопрос напрашивается такой. А что же все-таки происходит в голове благодаря утренним страницам Джулии Камерон? Может быть это чудо и его не стоит объяснять? Пока мы знаем только два объяснения. Это связь с Высшим Творцом. Или это освобождает правое полушарие головного мозга. И то и другое предмет веры и невозможно проверить. Но факт работы механизма подтверждается. Тогда остается только действовать по аналогии. Что еще освобождает правое полушарие? Рисование, музыка, прогулки на свежем воздухе. Но пока они не связаны с речью, они не развивают говорение. Значит, нужно говорение во время прогулки (как это было у Александра Македонского с Аристотелем и у Александра I c Лагарпом), говорение с рисованием (MindMaps Tony Buzan'а), говорение с музыкой (?), говорение со смыслами (реторика). Может быть заниматься смыслами, а не языком, тогда придет и говорение?

Skywatch Friday No. 56

A lake in the forest.

See other skywatchers here.

М. К. Мамардашвили

Интересно, иногда ищешь, ищешь в интернете часами, и ничего не находишь. И вдруг само вываливается на тебя интересное пластами, которые можно месяцами потом изучать. Вот сайты с работами Мераба Константиновича Мамардашвили - одного из шести основателей философии в Советством Союзе во второй половине прошлого века. А другие пять это Щедровицкий, Левада, Грушин, Пятигорский и Зиновьев. Я слышал, что все они учились на одном курсе Философского факультета МГУ и затем основали свои школы. А Мамардашвили из них из всех самый "поэт". Итак, страничка Мамардашвили в "Новом мире" и посвященный ему сайт.

Блог Сергея Щепилова

На днях произошло большое событие. Открыл свой блог Сергей Щепилов, великий человек нашего времени. Непосвященным я буду рад объяснить, кто такой Сергей Щепилов. Это тонкий психолог, блестящий музыкант, знаток иностранных языков и просто мастер общения. Он такой один в моей жизни, уникальный человек. В последнее время Сергей занимается коучингом, то есть направляет и корректирует позитивные изменения в людях, с которыми работает. Эти люди потом замечают, что совершили нечто такое, о чем раньше и не мечтали. В основе, конечно, лежат подтвердившие свою ценность во многих странах мира методики. Но в конечном итоге все зависит от человека, с которым вы имеете дело.

Сорвать урок

На уроках по многим предметам класс обычно с готовностью переходит на обсуждение каких-нибудь вопросов, отвлекающих от урока. Это означает для многих, что им удастся избежать проверки домашнего задания или трудного решения задач. При этом достаточно только забросить удочку, и обсуждение идет уже полным ходом, его даже трудно остановить. А учитель иностранного языка часто, напротив, с большим трудом пытается вызвать группу на обсуждение, и такое обсуждение быстро заканчивается. Почему? Неужели так трудно высказывать свои мысли, и проще пересказывать текст?

Skywatch Friday No. 55

The sky over Moscow this week. The new skyscrapers of the City in the middle.

Driving to the office.

See other skywatchers here. 

Школьная форма

Если дети в школе носят школьную форму, то почему ее тогда не носят учителя? Вот уж, кто воплощение порядка и дисциплины. Хорошо, когда учитель яркая личность. Но мы ведь хотим, чтобы все ученики тоже стали яркими личностями. Может за этим форма как раз и нужна? Ты вынужден выделяться другими качествами, если совершенно лишен индивидуальности в одежде. Как там это было у Гарри Поттера?