Skywatch Friday No. 55

The sky over Moscow this week. The new skyscrapers of the City in the middle.

Driving to the office.

See other skywatchers here. 

Школьная форма

Если дети в школе носят школьную форму, то почему ее тогда не носят учителя? Вот уж, кто воплощение порядка и дисциплины. Хорошо, когда учитель яркая личность. Но мы ведь хотим, чтобы все ученики тоже стали яркими личностями. Может за этим форма как раз и нужна? Ты вынужден выделяться другими качествами, если совершенно лишен индивидуальности в одежде. Как там это было у Гарри Поттера?

"Прогулка" в "Новой литературе"

Уже известный нам литературно-художественный интернет-журнал "Новая литература" опубликовал к моей большой радости еще один короткий рассказ "Прогулка". Даже возможно обсуждение на форуме журнала.

Skywatch Friday 52

The view from my appartement in the 6th floor.
The sky over the Moscow river. See other skywatchers here.

"Безнадежен" в "Новой литературе"

Литературно-художественный журнал "Новая литература" опубликовал мой короткий рассказ "Безнадежен". Четыре других рассказа рассматривались редакцией по одному в неделю и были доступны в этом качестве в разделе новостей, но не одобрялись для публикации. И вот для меня наступил радостный момент. Смотрите мой скромный портрет на главной странице сайта. 

DR-1

Я наконец купил себе карманный цифровой магнитофон, который может записывать буквально все в виде mp3 или wav-файлов. Это TASCAM DR-1. Я пока не могу загрузить в блог записанные на нем треки.

Skywatch Friday in Kostroma Area, Russia

Olga Zaytseva sent me these photos today. Her children have just come back from a trip to Kostroma and brought them. See Olga's school class here.

Look at other skywatch pictures here. 

Skywatch Friday 51

Russian fairy-tale.
On the road.
A GOOSE-QUILL in the skies.
A goose-quill over the field.
That's how the sky in Moscow Area looked like this week. See other skywatchers here.

Вначале речь, потом творчество

Не помню, как это точно звучало, но один умный человек сказал, что иностранный язык усваивается через радость и страдания. То есть эмоционально пережив что-то, человек усваивает наименование того, что он пережил. Это говорит о том, что изучаемый урок это не просто материал. Сразу возникает мысль, что нужно смотреть фильмы на иностранном языке и в них все переживать. Но как бы это ни казалось очевидным, фильмы не очень хорошо работают. Гораздо полезней, как ни странно, прочитать книгу. 

А раз задействованы эмоции и психология, значит будет полезно использовать на уроках иностранного языка методы Джулии Камерон для творческого развития. У Джулии не только творческое развитие, у нее раскрепощение личности, раскрытие способностей и в первую очередь развитие речи. А через речь человек уже обретает себя нового. Я читал на одном сайте об идее "риторизации" уроков иностранного языка. Но это только частный случай расширения методов развития речи, риторику на уроках немецкого я преподавал еще в 1989 году в восьмом классе. А вот развитие внутренней речи требует почти всегда психологической помощи. Тут могут помочь методы Джулии.   А главное, учителю они должны помочь.